Étudiante à l’Université St. Thomas, Leanne Hudson
Étudiante à l’Université St. Thomas, Leanne Hudson savait exactement comment elle voulait occuper son stage Avenir Wabanaki aux Archives provinciales du Nouveau-Brunswick, qu’elle a effectué plus tôt cette année.
Leanne a entrepris la rédaction d’un guide intitulé « Intégration de la culture, des connaissances et des traditions autochtones », qui permet de comprendre l’intersection entre les Archives provinciales et l’histoire autochtone. Fruit de ses propres recherches, le guide de Leanne vise à combler les lacunes des programmes scolaires du Nouveau-Brunswick en ce qui concerne la culture et l’histoire autochtones.
« Riche en histoire autochtone, mon ouvrage vise à renseigner les étudiants et les enseignants – et en fait, toute la population, explique Leanne. J’appelle mon guide le « Reader’s Digest » de l’histoire autochtone, car il est bref et digeste, ce qui devrait faciliter l’apprentissage. »
Le guide présente l’histoire des collectivités autochtones du Nouveau-Brunswick, en décrivant l’emplacement, le nom et la langue de chacune. La publication souligne également les événements marquants de l’histoire du Canada et du Nouveau-Brunswick.
Leanne a eu envie de rédiger ce guide en raison de sa propre expérience dans le système scolaire de la Nouvelle-Écosse. « C’était difficile pour moi de constater que ma culture n’était pas reconnue par le système scolaire. Au secondaire, j’ai commencé à mieux comprendre ma culture et à la défendre, et j’ai senti le besoin de découvrir pourquoi la culture autochtone était absente des programmes d’enseignement publics. »
Avenir Wabanaki favorise la collaboration entre le milieu des affaires et les étudiants autochtones du Nouveau-Brunswick. Grâce à l’apprentissage expérientiel, les étudiants acquièrent une expérience pratique tout en contribuant au développement de leur collectivité. L’initiative vise à ce que les étudiants autochtones aient un accès égal à des expériences concrètes et enrichissantes.